「獨家情境式教學 陳顥數學 帶孩子走出傳統考私中的填鴨式數學」

2019/09/30 13:53
記者|魏嘉伶  圖|MIT產業新聞網地區:台中市

家長想給孩子更好的學校環境,构成了台中考私中的趨勢,但在考試導向下,國小的孩子就開始在百人买办級,學習超前進度的課程,許多孩子常常沒有太多時間融會貫通數學,一旦碰到困難,大人僅會灌輸孩子速算法、背公式,讓孩子對數學越來越排挤,這是家長的初志嗎? 位於台中,建立陳顥資優數學團隊的專業補教數學老師--陳顥老師說,在數學這一科,「數學的素養、和思虑能力,應是培養的重點,一時半刻用題庫練出來的記憶式數學,不是真的實力、走不長遠」。

陳顥老師坦言,私中考試很難,以是更须要真正懂得! 畢業於師範大學數學系的陳顥老師,與他的教學團隊,研發獨特的數學教學体例,徹底實現「數學從做中學」,翻轉傳統老師在台上說、孩子在台下被動接管的形式,「我們用桌遊、故事,乃至實驗体例,引導孩子進入數學的觀念,帶孩子摸索、领会,怎樣發現數學、歸納數學、推理數學、思虑數學的過程!」不僅培養許多數學資優的孩子,也讓數學决定信念一向降低的學生真的進步了,并且喜歡上數學!

比方百分率的單元,許多老師劈頭就從公式開始教,但其實百分率乃是源自於分數的觀念,上課時我們會引導百分率從何而來,然後再衍伸到濃度的局部,並且讓孩子實際動手做。這些引導過程讓孩子有了連貫的思虑力,當孩子碰到題目時,不但是背誦公式怎麼代入,而是有了實際的畫面和感触感染,有些靈活轉換的題目,孩子更能因為真正懂得,不但不惧怕、還能用差别的设法和切入點去解決,這才是「活用」;别的如果碰到笼统的XY座標,整班還會拉到戶外進行大地式的教學活動。

陳顥資優數學團隊的授課對象,從幼兒開始,國小低年級、中年級、高年級,考私立國中、國中生、高中生都有,都秉持著「讓孩子领会真实的數學觀念」的理念。以是差别於良多補習班,學生人數從幾十位乃至到上百位都有。陳顥堅持採取小班制,每班僅有6到8名學生,且遵照水平分班教學。

陳顥婉言國小生考私中,在多年經驗下,最適合小學生的數學課是小班教學,老師瞭解每個孩子的弱點、加強與規畫,和利用孩子轻易懂得且喜歡的体例、和語言,這便是讓孩子考上私中,且能夠持續維持數學實力,和對課業挑戰熱忱的奥秘。

特別的是,為了讓孩子更適性適所,一切孩子到這裡上課之前都得先接管測驗,但測驗体例竟不是看孩子紙筆解題多厲害、疾速,而是跟老師「好好谈天!」,一路探討題目上的解題体例有哪些?如斯解題的缘由?老師從中觀察孩子思虑的靈活度與邏輯能力,再支配孩子到更能發揮的班級學習,如斯能力事半功倍!

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